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幼儿园教育评价有哪些类型为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的核心精神，聚焦“观察注意——识别解读——跟进支持”的实践，进一步提升教师观察与倾听的质量。3月30日至4月1日，合肥市荣城幼儿园教育集团教师崔静、张翠赴南昌参加了《评估指南》背景下——幼儿行为观察与过程性评价专题研讨等我继续说。

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ˇ△ˇ 随着教育改革的不断深入，幼小衔接问题日益受到关注。幼儿园与小学作为两个不同的教育阶段，其教学内容、方法、评价体系等方面均存在明显差异。因此，为了更好地帮助大班幼儿适应小学生活，提高教育质量，通过幼儿园与小学的合作，共同研究幼小衔接问题，探索适合幼儿发展的教育方小发猫。

峨眉山市第三幼儿园组织开展了青年教师培训活动。党支部副书记黄娟以《让课程烹饪幸福的味道》为题，介绍了幼儿园的课程实施方案。重点对幼儿园倡导的课程理念、教育观、儿童观、课程观和课程目标，以及课程实施、评价、管理等内容进行了详细解读，并对课程实施过程中的细节后面会介绍。

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＋△＋ 为推进幼儿园高质量发展，3月12日，合肥市荣城幼儿园教育集团全体一线教师通过直播学习了第三届全国“两寻找三研究”公益活动讲座(十一期)。该讲座由北京师范大学二级教授、博士，博士生导师刘焱主讲。刘焱教授以“为什么要开展园本质量评价、怎样建设高质量的幼儿教师队伍小发猫。

ˇ▂ˇ 要发展普惠学前教育，就需要进一步提高财政性学前教育经费投入。关注全国两会系列评论▲某幼儿园的小朋友在活动中编头绳。图/新华社文| 熊丙奇全国两会正在进行时，教育相关内容依然是热点话题之一。3月5日，国务院总理李强在政府工作报告中提出，开展基础教育扩优提质行动，推后面会介绍。