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劝学教案

发布时间：2024-03-24 00:40
下面围绕“劝学教案”主题解决网友的困惑

《劝学》教案篇1 教学目标: 1、了解荀子、《荀子》;掌握文言基本知识点。 2、学习本文比喻论证、对比论证的方法。教学过程: 【导入语】提问:同学们知道哪些...

劝学教案篇1 一、教材分析及设计意图《孙权劝学》是人教社20xx年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课,选自宋代司马光的《资治通鉴》,讲的是三国时期东吴...

《劝学》教案篇1 教学目的 1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。 2.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词;学...

1、新课导入:同学们,也许我们有的同学不能真正理解学习的重要性;也许我们有的同学整天或冥思苦想,或埋头看书,但效果不佳,因而苦愁没有一个好的学习方法。今天...

《劝学》教案设计【1】文本解读: 《劝学》节选自战国后期最后一位儒学大师的作品《荀子·劝学》。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法...

我《劝学名言录》。 2.学生交流学习体会,写一篇以“学习”为话题的诗歌或散文。教案(二) 【教学目标】 1.了解荀子有关学习的意义,作用和学习应持态度的论述。 2...

⑷　这一节作者从学习的哪个层而来“劝学”的。五、诵读第二节 1、主要步骤同上(第一节);2、文理分析：⑴...

1、这是一篇议论文，课文既然是“劝学”，也就是劝勉人去学习，那么，你觉得文中哪句话可以作为课文的中心论点呢?明确：“学不可以已”。已就是停止的意思，这里的...

师：通过刚才的朗读，请回答问题，题目是“劝学”，意为劝勉学习，那学习的目的是为了什么呢？能在原文中寻找到答案么？生：学不可以已。师：这是学习的态度，并不...

师：同学们，荀况特别强调教育和后天学习的重要性，《劝学》就阐明了学习的重要性和学习方法，请问本文的中心论点是什么?生：(集体)“学不可以已。”(板书：学不可...

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